الخطة الاستراتيجية للمعهد
يتم إعداد الخطة الإستراتيجية للمعهد بحيث تشتمل على جميع العناصر الأساسية للتحلبل البيئى الرباعى ، والتى على أساسها تم صياغة رؤية المعهد ورسالته، وكذا الغايات والأهداف الاستراتيجية.
وقد اعتمد التحليل البيئى على دراسة نقاط الضفف والقوة والفرص المتاحة والتهديدات الخارجية فى سبع مجالات هى: (1) هيكل المعهد التنظيمى (Structure), (2) الأفراد(Staff ), (3) الموارد (Sources), (4) نمط الإدارة (Style of management), (5) الأنظمة والإجراءات(Systems), (6) المهارات (Skills), (7)القيم المشتركة(Shared values). وقد التزم التحليل الموضوعية والبعد عن التحيز في توصيف وتشخيص مجالات القوة والضعف وكذالك الفرص والتهديدات. وقد تم تغطية كل من البيئة الداخلية والخارجية فى التحليل البيئى قبل تصميم إستراتيجية المعهد لتحديد نقاط القوة والضعف والفرص والتهديدات. وتم استخدم التحليل الكمى والكيفى فى إجراء التحليل البيئي والذى تم فى ضوئه تصميم الإستراتيجية وتم استخدام الفحص الوثائقى والإستبيانات وورش العمل للتعرف على جوانب القوة والضعف والفرص والتهديدات، وقد استخدمت المعهد ناتج عملية التحليل فى تحديد وزن كل عامل من العوامل الاستراتيجية.
نقاط القوة:
المحافظة علي النظم واللوائح.
البيئة النظيفة.
كفاءة المعامل والصالات عالية.
امكانيات عالية بالمعهد.
المادية والعنصر البشرى.
البنية التحتية جيدة.
اعتدال العاملين .
الالتزام ف السكاشن والمحاضرات من الجميع.
ادارة مميزة للمعهد ومتعاونة.
امكانيات على مستوى تنسيق الموقع مميزة.
الاهتمام بالمشاركة فى مشاكل المجتمع وتنميته.
الاهتمام بالأنشطة الطلابية.
الاهتمام بالتكنولوجيا وتوفيرها فى كافة المعامل.
نظام تعليمي متميز.
المحافظة على النظام والنظافة.
صميم المكان والمكاتب .
الالتزام بالمواعيد .
التعاون بين المعيدين والمدرسين .
سمعة المكان جيدة.
احترام الأخرين .
الأمن.
توفير ظروف ملائمة لاكمال البحث العلمى .
تقدير الظروف .
منهج علمي قوى.
تقدير الكوادر المميزة .
الاهتمام بقوة بالدور الفردى فى المنظومة.
توافر برامج مميزة لاعداد الطلبة (كالأوفيس وكاد وغيرها)
تخطيط القرار القائم على الأدلة .
توافر خدمات للطلاب .
نظام الإدارة حازم .
الإلتزام بالقواعد وتطبيقها .
العمل وفقا لخطة ونظام ثابت .
الإستخدام التكنولوجى للتعليم فى بعض المقررات الدراسية .
السعى نحو تطبيق اللائحة والأهداف التى انشأ من اجلها المعهد .
الإهتمام بطرق توصيل المعلومة للطالب .
المناظر الطبيعية فى المعهد .
حصول أعضاء هيئة التدريس على الدكتوراة الخاصة بهم من مجموعة واسعة من المؤسسات الأكاديمية المختلفة .
إستخدام مجال واسع من أساليب التدريس والتعليم بالمعهد لتعزيز التعليم والتعلم .
خبرات الإدارة فى التعليم سواء التعليم الحكومى أو الدولي .
دعم المديرين التنفيذين .
الفصول الدراسية والمختبرات مجهزة بشكل جيد .
التشويق والتعاون والحماسوالتشجيع .
القيام بالعمل بالحب والتراضى .
نقاط الضعف:
عدم وجود ندوات فكرية للطلاب كلا فى تخصصه .
توعية الطلاب بعدم وجود فرق بين المعهد والكلية.
زيادة التوعية بمفهوم Credit hours.
عدم وجود بعثات علمية للدول الأجنبية للإطلاع على أحدث معطيات للمواد العلمية.
عدم وجود مسارح متاحة .
عدم التعاون الفعال مع المؤسسات الخارجية والدولية لعمل سمعة أفضل للمكان عدم وجود رحلات علمية ترفيهية .